domingo, 14 de diciembre de 2014

PLE y Desarrollo Profesional



PROPUESTA FINAL

Se trataría finalmente de desarrollar conjuntamente un PLE a través del que

1-      compartamos la información que busquemos por nuestra cuenta (listas RSS, páginas WEB, etc..) usando la versatilidad que nos ofrecen los addons de los distintos navegadores
2-      Organicemos en lugares comunes esa información a través de herramientas como Diigo, Netvibes y Pinterest, para las cuales se crearían espacios específicos en relación al departamento
3-      Se agregue valor a esa información pre-procesada con reflexiones y comentarios propios que permitan una asimilación más rápida de lo que se está compartiendo: Scoopit, blogs, etc.., siempre a nombre del departamento
4-      Se generen nuevos contenidos con las herramientas de Software adecuadas (Office, Power Point, Atenex, etc…) y se compartan en sitios como Google Sites, Plus, Drive, Slideshare, WikiSpaces,…
5-      Se compartan y comuniquen vía twitter, Facebook, etc…usando por ejemplo el hashtag #filodepgabriel en twitter o creando una comunidad en Facebook. Lo interesante de esto que podría generalizarse a cada departamento de cada centro de enseñanza y por ejemplo en una ciudad conseguir que todos los institutos estén conectados, cada uno con su ple y luego un ple más general.



Nuevas herramientas:

*SLIDESHARE, http://es.slideshare.net/ Ineludible para hacer presentaciones
VIMEO, https://vimeo.com/ alternativa a youtube
LINKEDIN, https://es.linkedin.com/ contactos profesionales
*FLIPBOARD, https://about.flipboard.com/ para hacer revistas
WIKISPACES, https://www.wikispaces.com/ espacio para clases
*GLOGSTER, http://edu.glogster.com/?ref=com poster multimedias
*DIPITY http://www.dipity.com/ para crear timelines multimedias

LISTAS DE TWITTER


He añadido sobre todo cuentas tipo “filosofo”-quotes como @DescartesQuotes para recibir ideas de cómo explicar a estos autores de una forma amena y divertida. Más profesionalmente he incluido referencias a nuevas publicaciones @_philosophers y otras especializadas como @cogscirr relativa a ciencia cognitiva. Resaltando personas concretas: @danieldennett, @DanielGolemanEI, @GaryMarcus, @sapinker, @RichardDawkins


Por su carácter incluye cuentas más genéricas como Learning & Teaching @EnvironmentLTAS y Learning Environment @The3rdTeacher. A destacar otras personales como Tim Walker @timdwalk (American teacher at a Finnish public school), Pasi Sahlberg @pasi_sahlberg (Visiting Professor at Harvard Graduate School of Education and author of Finnish Lessons 2.0) y Jordi Adell @jordi_a (Professor enfurismat de Tecnologia educativa a la Universitat Jaume I de Castelló. Futur iaioflauta).

martes, 18 de noviembre de 2014

Cuatro PLE-complementos para Firefox (II)

- búsqueda de información InoReader 
 


Uno de los agregadores de canales RSS más importantes en la actualidad, se integró a la plataforma de microblogging Twitter en su servicio para permitirnos contar tanto con los resultados de búsquedas dinámicos como con las publicaciones de usuarios a modo de canales RSS. También se ha integrado con la red social VKontakte, y ahora, con Google+.


- etiquetado y clasificación de información Google™ Keep

Google Keep, el sistema de Google para notas, listas y recordatorios.
 Infografía http://alfredovela.files.wordpress.com/2014/09/infografia-google-03-google-keep.png



- producción EasyComment



EasyComment  es una pequeña extensión para Firefox que te ayudará a comentar en tus blogs de forma rápida. Puede crear varios perfiles (nombre / correo electrónico / URL) y la función Comentario fácil para llenar automáticamente los formularios.








- comunicación Quick Translator






El traductor más ligero y fácil. Traduce entre más de 50 idiomas con un click o una tecla rápida. Traduce desde una palabra a toda la página.

lunes, 17 de noviembre de 2014

Cuatro PLE-complementos para Firefox


- búsqueda de información ZEMANTA


Zemanta es un servicio para mejorar los blog, de modo fácil y rápido. Sugiriendo mensajes, imágenes, enlaces pertinentes en el texto y las etiquetas, puede enriquecer los artículos para conseguir más tráfico, más clics, más recomendaciones y hacer que sus mensajes sean más atractivos.

(para esta descripción ser ha utilizado el plugin Translator)




- etiquetado y clasificación de información EVERNOTE



- producción SCRIBEFIRE CLASSIC

 

Con él, usted puede escribir entradas de blog directamente dentro de tu navegador (sin tener que visitar el sitio en sí) y cargarlas con un clic de botón




- comunicación GOOGLE TRANSLATOR


(1) Traducción de una sola palabra al hacer doble clic en cualquier página web.
(2) Traducción de textos largos seleccionados mientras pulsa la tecla "Alt".

(3) Revisión de la ortografía y correcciones automáticas de las palabras de entrada.

domingo, 2 de noviembre de 2014

INFOGRAFIA SOBRE LA CURACIÓN DE CONTENIDOS






He utilizado el Power Point y el Photoshop para retocar las imágenes. Sinceramente me parece importantísimo expresar las ideas de esta manera que viene a ser una evolución de los mapas conceptuales a través de las diapositivas y presentaciones.

sábado, 25 de octubre de 2014

Red de aprendizaje

Básicamente:

- la información es como un huerto sembrado, o el agua salada del mar, donde pueden haber buenos árboles y frutos y otros no tanto, y las aguas pueden ser de mejor o peor calidad aunque en todo caso hay que filtrarlas

- Organizar la información es empezar a seleccionar y filtrar en un primer paso:  se hace un estudio del huerto y se calibra qué partes o árboles, o zonas marítimas son mejores. Se mete presión.

- Se aplica la ósmosis con las herramientas finalistas: se recogen los mejores frutos de forma organizada, o  sele quita la sal al agua

- Se embotella el agua o se envasan los frutos y se distribuyen: publicacion.


miércoles, 15 de octubre de 2014

¿Qué espero aprender, qué puedo aportar...?

Aprender a moverme con ligereza por la red, a manejar con soltura las herramientas 2.0 de cara a mis alumnos y/o potenciales visitantes, en suma tener cierto control sobre esta dimensión de la red orientada a la educación y a la transmisión de conocimiento e información con el suficiente feedback para poder evaluar.

Aportar, interés y motivación.